创
造与模仿冷知识 在现代社会，随着信息技术的发展，知识变得越来越容易获取，人们对于冷知识的追逐也变得愈发热衷。冷知识，简单来说就是那些我们无法在日常生活中轻易接触到的隐秘、奇异、晦涩的信息，它们不仅让我们感到好奇，也让我们对世界和人类有了更深入的理解。但是，你知道吗？在获取和学习冷知识的过程中，创造与模仿都是至关重要的。 创造是指创造性思维，通过观察、探究、联想、发散等多种方式，将物质、现象、事件等抽象化，从而形成自己特有的观察、分析、思考方式。在掌握基本知识的基础上，创造能够帮助人们深入思考，提高独立思考和解决问题的能力，从而为冷知识的获取与理解提供坚实的基础。比如，有一位名叫桑德拉·欧本（Sandra E. Upham）的心理学家提出了一个叫做“运动感知”的概念，“运动感知”是指人类通过脑部视觉区域对周围环境进行感知时，实际上视网膜接受到的是静态的、不间断的图像，而我们能够感知环境的运动却是因为脑部视觉区域通过运算能够在持续的图像中识别出运动。这个概念既新鲜又有趣，而只有具有创造性思维的人们，才能够从静态图像到运动感知的这一微小、却意义深远的现象中发现共性，获得极具瞩目的发现与认知。 但是，创造并不一定需要在一开始就完全建立在自己的思维基础之上，它也可以从模仿开始，而模仿则是学习和掌握知识的重要手段之一。模仿可以让人通过学习别人的思维方式，借助别人的优点和经验，形成属于自己的创造性思维。比如，美国社会心理学家 Johnston Clark 在他的著作《疯狂的习惯》中指出，身体健康与睡眠质量良好的人，有远高于普通人的概率第一时间放弃不必要的任务或许可卡因等有害物质的摄入，这样健康的生活习惯，能够提高个体的意志力、自我控制力，使人更容易辨认欲望和利润等，并更好地控制自己的行动。通过学习和模仿这些具备健康生活和自我控制能力的人，我们可以发现不同的生活方式，拥有更有益于我们身心健康的习惯，以及更高能力的自我约束和控制力。 创造与模仿，既能够从不同角度和方向进入自己的冷知识学习，又可以相互补充和支持，从而更好地为自己把握乃至应用冷知识提供支持。它们的互动关系让我们更广而深入地认识到，冷知识的学习需要具备创造思维和模仿能力的双重保障。
